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版权所有 7026威尼斯(老品牌-MGM认证)官网-Best App Store“关于青年教师工程能力培养提升要求”实施方案
发布时间:2019-04-07        作者:        编辑:徐媛媛       浏览:

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔201241号)和《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》(教师[2012]10号)文件精神,促进青年教师快速成长,建设一支师德高尚、业务精湛,具有解决工程问题的能力和社会协调能力等的青年教师队伍,学院决定实施“关于青年教师工程能力培养提升要求”方案(以下简称“提升工程”)。

一、指导思想

新工科背景下,以产业需求为导向的人才培养模式是高等院校改革的重点,促进青年教师全面发展为核心,以提升青年教师综合能力为重点,形成多层次、多渠道支持青年教师能力提升和全面发展的新格局,熟悉教育教学规律,掌握现代教育技术和科研创新方法,建设一支师德高尚、业务精湛、具有丰富工程实践和社会实践背景,以及较强的创新能力、沟通能力、合作能力的青年教师队伍,为提高学院教学水平和教学质量提供强有力的人才支撑

二、实施范围

35岁以下青年教师(包括实验室工作人员)(198441日以后出生)。

三、总体目标

1.具有良好的思想政治和职业道德修养、师德师风,遵守学术规范,爱岗敬业,乐于奉献。

2.专业基础扎实,具有一定创新能力和发展潜力。掌握先进教学方法和手段,有较高的教学设计、教学组织、教学评价、教学研究、教学创新能力,教学效果良好;

3.实践能力不断增强。能够满足应用型人才培养的需求,指导本科生的课程实践、生产实习和毕业设计等工作。

四、工作措施

1.开展师德师风教育活动

强化青年教师的职业理想和职业道德教育,树立和表彰先进典型,切实做好青年教师的师德、师风和学风建设工作。

2.规范新教师培训制度

1)参加学校组织的岗前培训。从开展师德修养、教育教学理论、教学方法与手段、教师专业发展等方面,采用专题报告、示范课堂教学观摩、教学点评、教师沙龙、过关考核等形式全面提升教师能力;

2)参加教育部骨干教师培训和教育部组织的教师专业技能培训。

3.实施青年教师导师制

为新参加工作或新调入的青年教师选派导师(时间为两年)。

导师由师德师风过硬、教学经验丰富、教学效果好、治学严谨、学术科研能力较强的高级职称的教师担任。

通过“一对一”的指导,建立青年教师“入门课-提高课-过关课-汇报课-示范课”梯度培养模式,坚持开展专业剖析、听课、说课、评课、公开课、示范课等教学比赛活动,帮助青年教师尽快过好教学基本关,提升师德素养、教学能力和科研水平,提高教学质量与效果。

4.强化教学能力培训与轮训

教师参加校内外教学能力培训与进修,包括教学设计、教学方法、专业及课程建设能力以及信息技术等专项培训等,对骨干教师开展国内访学、课程培训、专题进修、出国研修、远程在线培训(主讲课程全覆盖)等培训。

5.实施团队培养项目

各教学团队要吸纳占1/3比例的青年教师,安排教学经验丰富的教师指导青年教师开展教学活动,承担教学工作,强化团队建设中的“以老带新、以新促老、共同发展”的合作机制。

6.具有企业挂职经历

师资博士后要求有一年到企业挂职经历,方可开展教学活动,有在企业工作经历的教师可以适当减少挂职时间。

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